Nach seinen Bedürfnissen, Fähigkeiten und Möglichkeiten, nämlich nach seiner natürlichen Nische, dann hoffentlich auch bereit.Jeder das wofür er bereit ist
Wo kommt das her, wenn ich mich ganzheitlich bilden "will"?
Danach, worüber Du Dich freust!!!Wo kommt das her, wenn ich mich ganzheitlich bilden "will"?
Eingebung?, "geerbter" Charakter?, Umwelteinfluss?
Drei Nachfragen:
Autonome werden nicht vom Staat gesteuert, eher das Gegenteil, der Staat versucht sie zu kontrollieren
Über bestimmte Dinge freuen sich alle Menschen. Wenn man sich nur daran hielte, wäre das meiste Leiden auf der Welt erledigt. Darüber hinaus gibt es zeitliche Lernfenster, Themen- und Interessenfenster. Darüber forscht im Augenblick Gerald Hüther.
Nicht alle, aber fast alle. Es sind Leiden aufgrund von mehr oder weniger Unrecht und Übertretungen.
Es braucht Ethiker und Anwälte, die von menschlichen Qualitäten geleitet sind. In den Gesetzen steht im Wesentlichen seit Jahrhunderten alles drin. Jeder Gewaltakt, jede Blödheit und jedes Fehlurteil in diesem Bereich verletzt Menschen nachhaltig psychisch, auch Menschen die äußerlich nichts damit zu tun haben. Mich haben zB. die hochgenauen Nachforschungen über die Videos von 9/11 verletzt. Nicht, dass es dort Hollywoodfehler drin gab, das war ja sehr schnell klar.
Ich danke dir sehr für deine ausführliche Antwort
Ich weiß nicht ob Bildung hilft, wenn man für nichts bereit ist. Wenn man bereit ist, macht Bildung durchaus Sinn. Vielleicht sollten sich die, die bereit sind, auch bilden, dann würden sich jene die wie gesagt nicht bereit sind… nicht dazu überreden müssen, sich bilden zu müssen. Denn der Punkt ist doch, wenn ich nicht bereit bin und mich zur Bildung „nötige“, dann werde ich, wenn ich überfordert bin, auch noch gewaltbereit und damit ist auch niemanden geholfen. Wobei es ja vollkommen ok ist, für etwas nicht bereit zu sein.
Wenn ich von ganzheitlicher Bildung schreibe, dann meine ich nie die Schule, sondern Entwicklung zur Vernunft. Schule könnte das leisten, doch im Lehrplan ist fast nichts davon zu finden. Die Ausnahme bildet die Deutschstunde, in welcher der Aufsatz aus Pro und Contra erläutert wird. Ein Spezialaspekt der Dialektik von Fichte muss für die ganze abendländische Dialektik herhalten, die 6000 Jahre alte vedische Dialektik wird noch nicht einmal genannt. Kaum jemand kann beim Denken auf mehr als das Routine-Areal zugreifen.
Darf ich mal Religion einwerfen?
Ja, die Grundlage für die "Entwicklung zur Vernunft" ist eben die Liebe. Dafür muss man bereit sein und das meine ich wenn ich von "bereit sein" spreche. In manchen Familien sind die Eltern nicht in allen Entwicklungsphasen bereit zur "Liebe", in anderen Entwicklungsphasen dann plötzlich schon und erst wenn man bereit ist, macht Bildung, egal wie du sie definierst, auch wirklich Sinn.
Die meisten Religionen sind Gott zentriert, auch die östlichen und die Natur- und Ahnen- und Fruchtbarkeitskulte. Beim Buddhismus habe ich das lange nicht geschnallt, weil der ja angeblich keinen Gott bräuchte. Die japanischen Zen-Budddhisten haben alle ihre Shinto-Geister. Die meisten Anderen verwenden die traditionellen Erdgeister. Es gibt zahlreiche Buddha-Statuen, wo er bei der Anrufung von verschiedenen Geistern dargestellt ist.
Der Kern aller sinnvollen Spiritualität ist die friedliche Gemeinschaft unter den Menschen. Das ist das Einzige, was zählt, ihre Bezogenheit, ihre Einnischung und die Entwicklung der Persönlichkeiten.
Die du allerdings nicht mit dem Rohrstock einprügeln kannst, weil schon die Vorgehensweise nicht friedlich wäre...
Wenn A festlegt, was B zu brauchen hat, ist schon der Kern der Unfriedlichkeit gesät.
Meine Mutter sagte immer: Wer nicht hören will, muss fühlen.Mutter und Kind sitzen zusammen am Tisch und Kind isst mal wieder nicht.
Mutter versucht alles:
"Mmmh, lecker, lecker, lecker" und versucht Löffel in des Kindes Mund zu drücken. Mund bleibt zu.
"Da kommt ein Flieger geflogen" und versucht Löffel in des Kindes Mund zu drücken. Mund bleibt zu.
"Ein Löffel für Opa, Oma, Tante Erna" und versucht Löffel in des Kindes Mund zu drücken. Mund bleibt zu.
"Guck´ mal, ich ess das auch", lutscht die Hälfte vom Löffel, und versucht Löffel in des Kindes Mund zu drücken. Mund bleibt zu.
Plötzlich - vor dem Neuversuch - öffnet sich Mund und Kind spricht:
"Mama, du kannst mir sagen, dass ich essen soll - aber nicht, dass ich essen WILL"
Breivik hat das befolgt und seinen Teil beigetragen.
Fang erstmal kleiner bei Analphabeten an.Das hat sich ja auch wieder in Deutschland breit gemacht. Fehlt nur noch Lepra und die Pest. Einige wenige Fälle gabs bereits.
Nun ja,
In Bildung sehe ich eine gewisse Qualifikation. Und das mit der Demut sollte man lieber bekämpfen.Noch demütiger und man sollte sich die Beine amputieren und auf dem Bauch rumrutschen. Tiefer kanns dann nicht mehr gehen.Ausser in die Erde rein."Negativperimeter?"Nun ja,
ganzheitliche Bildung unterscheidet sich von ganzheitlicher Einbildung ggf. auch durch eine Spur von Selbstreflexion und Demut
Breivik ist ein schlechtes Beispiel und ein sehr spezieller Fall. ich denke nicht, dass es sinnvoll ist, den hier zu diskutieren.
funktionaler Analphabetismus kommt davon, dass bei den Betroffenen beim Lesen im Kopf kein Film entsteht. Es ist das Ergebnis, dass nicht mehr vorgelesen wird, so dass das Gehirn nur noch optische und akustische Filme erzeugen kann, aber keine virtuellen.
